Å hjelpe barn etter tapet av deres verden

Nesten nøyaktig 4 år siden i dag, sendte vi vårt Problem Kid Problemløser Internett-magasin
abonnenter presserende informasjon om å hjelpe barn gjennom traumer. Datoen var 12 September 2001.

I dag er 7 September 2005. En annen type ødeleggelsen oppstod dette siste uken, men dens innvirkning på berørte barn og ungdom vil være lik som oppleves av ungdommer som er direkte påvirket av 9/11. Vi har oppdatert informasjonen som sendes 4 år siden slik at den passer til gjeldende tragedie som har resultert fra virkningen av orkanen Katrina i Louisiana og Mississippi Alabama.

Her er våre oppdaterte artikkel om hvordan du arbeider med traumatized barn og unge. For de av dere som ikke er i regionen direkte påvirket av Katrina, kan du bruke mesteparten av denne informasjonen til andre omstendigheter som død, brann, jordskjelv, osv. Også, må du huske at noen barn langt utenfor ødelagt regionen kan ha sterke reaksjoner også. Informasjon på som dekkes under.

For de av dere som er i Houston eller andre områder som har åpnet skoler og organer til ly og skolen kan du fortrenges barn, denne informasjonen er viktig for deg for å ha. Som en ungdomsarbeideren serverer traumatized, fortrenges barn, har enorme potensialet til å bli en safe harbor. Dessverre, uten kompetanse på dette området, gode intensjoner kan ikke være nok. Det er også muligheten for at du kan legge til deres smerte eller gå glipp av sjansen å blande sorg. Informasjonen som gis her kan hjelpe...

Så tøff som orkanen Katrina var for voksne, kan det være enda hardere for barn. Det er ingen magisk formel for å hjelpe barn til å håndtere hendelser som oss alle strever med å forstå og håndtere, men her er noen grunnleggende "Do 's" and "don'ts" for å veilede deg til beste bistand unge mennesker i verden.

SPECIAL POPULATIONS LEGGE MERKE TIL:

1. Yngre barn

Yngre barn, om alderen 5-8, kan noen ganger mer enn de kan behandle forstå. Mange barn under alderen 5 eller så, kan bli noe spart full brunt av virkningen. Abstrakt begrep av død kan noe unnvike dem, for eksempel. Barn som er litt eldre kan bedre forstå død og ødeleggelse, men vil ha liten mulighet til å administrere følelsen som oppstår. Denne aldersgruppen kan spesielt forventet å ha mareritt, somatiske klager, sover problemer eller mer problemer enn normalt med både dagligdagse og stressende situasjoner.

Ikke opprettholde vanlig forventninger for coping. For eksempel: være mer tolerante av somatiske klager og spesielt unngå kommentarer som "men du kan vanligvis være søvn alene!" Gi økt nivå av pleie og kontakt. Viktigste: assistere med coping ferdigheter. Vil gjøre det, lager du frykt konkrete og administrerbar. Eksempel: "det er normalt å ha problemer sover alene etter en skremmende ting skjer." Lære barnet å begrense tiden som brukes til å tenke skremmende ting, og vise barnet hvordan å distrahere seg eller seg selv. Oppmuntre ungdommer til Verbaliser bekymringer. Modell at problemet med setninger som "jeg var redd for da jeg så vannet kommer i huset." Ikke squelch, begrense eller reagere negativt på noen Verbalisering av frykt, angst eller stress. I stedet, understreke normalcy av at reaksjonen.

Konkrete tiltak er viktig for yngre barn som ikke alltid forstå abstrakte begreper. Handlingen kan lære disse barna at fryktelig, ut-av-kontroll ting skje, og mens vi ikke kan kontrollere store ting som oversvømmelse, vi kan gjøre noen småting bare litt bedre. For eksempel har underordnede hjelpe distribuere tepper eller flasker vann. Gjør kan gi litt mer fornuftig av kontroll enn bare å motta så bruk denne metoden med selv svært små barn, justere aktivitetene tilsvarende.

2. Barn som allerede er understreket

Barn som var allerede møtt kan troubling ganger, ha spesielle problemer når verden blir turbulente. Disse barna inkluderer barn i krise, barn med psykiske helseproblemer, medikament-påvirket ungdom, barn fra urolig Hjem, misbrukt barn og andre.

Som disse barna står overfor en rekke problemer, er det ingen enkel, en standard alle Svar å gi. Men øke tilsyn, være klar for forverring, overvåke at nødvendige medisiner er tilgjengelige og blir tatt på riktig måte. Være på vakt for rusmiddelmisbruk og andre problematisk "coping"-metoder. Bruke strategier som er nevnt ovenfor for små barn, etter behov. Være spesielt innstilt til tanke-disordered og alvorlig deprimerte ungdom som så ofte alvorlig forringet når verden virker langt scarier eller sadder enn vanlig. Se etter self-harm. Noen barn som har bodde med misbruk eller andre fryktelig omstendigheter kan forventes å "over-personalize" situasjonen og "over-react." Dette betyr at barn som ikke direkte står overfor konsekvenser fra Katrina kan svekkes også. Være tolerant av disse reaksjoner; gitt den underordnede eksisterende utfordringer, er disse "normal" reaksjoner under skremmende ganger.

GENERELLE do 's og DON'T står

1. Være fleksibel: Være villig til å sette til side planlagte aktiviteter å hjelpe barna administrere tragedien – enten det er "jobben" eller ikke for å gjøre dette. Du kan ikke lære eller gjøre andre aktiviteter når dypt bekymret, skremt eller distrahert og kan heller ikke barn.

2. Komfort elementer: Det er avgjørende at hjemløse barn tillates å klynge seg til elementer som de har salvaged. Det kan være alt som er igjen. Anta for eksempel at et barn å bringe et bestemt element til skolen, Hvis barnet er å nekte å la den. Dyr kan være nesten magisk. Gjøre det som trengs for å unngå å rive apart barn og deres pets. Vurder å bruke terapi hunder, hesten rides og andre dyr kontakt som mulig. Dyr kanskje kunne gi solace som ord og klemmer aldri vil.

3. Slik til SØRGE: det er ingen rett måte til å takle den massive tap orkanen Katrina overlevende har opplevd. Har ingen forventninger for hastigheten av emosjonelle utvinning, og være forsiktig med sammenligninger. Akkurat som noen av oss er helt ødelagt av influensa, er andre neppe sickened. Det er ingen måte å være syk og gjenopprette. Det er ingen måte å være følelsesmessig ødelagt og gjenopprette. Uttak og gråter er ikke noe bedre eller verre enn raste og roping. Hvert barn vil ta en annen vei å bli frisk. Det er ingen rett vei, og ingen god snarveier.

4. Vær ærlig, men KONSIS: Formidle informasjon på et nivå som passer for alderen, men holde det kort og ikke unødvendig legger til skremmende detaljer. Ikke sukker-belegge informasjon; selv kindergartners kan lese vibes. Det er greit å fortelle barn at noen ting bare ikke gir mening; ikke føler du har å forklare unexplainable.

5. LIMIT eksponering med ØDELEGGELSEN: Være gjennomtenkt om eksponering av berørte barn og tenåringer til bilder av ødeleggelsen. Små barn er særlig sårbare for bilder. Det er ikke nødvendig for barn å vise fotografier av organer. I tillegg være spesielt gjennomtenkt om deres avsøring å nyheter av tragedien i nærheten av seng gang, eller når de må fokusere på læring eller en annen aktivitet. Bli oppmerksom på hvert barn innstillinger for visning av nyheter opptaket, men Tenk begrense eller å begrense søket.

6. STREVER etter EVENTUAL avslutning: ingen virkelig kan fornuftig ut av denne massive tragedien, men til slutt kan du bidra til å gi en følelse av nedleggelse så godt du kan. Dette kan bety leter etter noen gode i det hele tatt som kan føre til, for eksempel store godhet i Houston i innbydende tusener av flyktninger. Eller satse på en lukking som kan være mer åndelig eller bare aksept tid bringer. Stress forenkler den tiden normalt de fleste smerte, selv denne overveldende smerte.

7. SALDO: Urolig barna ofte handle på måter som er problematisk. Godta forverring uten blaming. Hvis du er i eller nær den berørte regionen, kanskje du har oppdaget at du har hatt problemer med å bare fullføre setninger og tanker. Dette er normalt. Hvis jeg kritisere deg hvis du ikke fullfører setninger som exacerbates situasjonen, ikke sant? Barna kan bevis deres nød lignende eller mye mer dramatisk måte. Ikke gi dem ekstra byrder til å bære av nedgradering dem for deres forverring. Det betyr ikke at du har godtatt eller tillate opptreden problemer som trykket eller sparker, men at du tar i betraktning konteksten som du bestemme din reaksjon. Lærere: Finne en balanse som du plassere forventninger på disse ødelagt barn. Hva kan du oppnå etter en død, tap av hjemmet, tap av din verden? ikke mye. Tar sikte på å holde ødelagt barnet i den "verden" av skolen, men uten alle vanlige byrder og ansvar. Gradvis legge disse tilbake som barnet kan fungere.

UNGDOM ENDRINGEN ER ALLTID HER FOR Å HJELPE DEG MED Å HJELPE BARNA

Vi håper denne informasjonen hjelper deg å tilby solace og komfort til barn og ungdom som endured orkanen Katrina. Husk at ungdom endre er alltid her for å hjelpe unge fagfolk--hele året--via vår toll-ledig telefon line, 1-800-545-5736, eller via Live ekspert hjelp på vårt nettsted, http://www.youthchg.com/help.html. Våre hjelpealternativer er gitt som et fellesskap tjeneste, helt gratis for U.S. unge fagfolk.